Entrevista

Hola Bloggueros.


Hoy os traemos una entrevista a Ana Salcedo Licenciada en Administración y dirección de empresas y con un máster en profesorado de secundaria, bachillerato, fp y escuela de idiomas especialidad economía.
Lo primero agradecer su disponibilidad a realizar esta entrevista para todos nuestros lectores. 

- ¿Cómo recuerdas las matemáticas de la universidad?, ¿Cómo te han servido a lo largo de la carrera?

Las matemáticas de la universidad las recuerdo como difíciles, pero solía ser porque los profesores no eran muy buenos y las clases eran caóticas. No me han servido de nada.

-¿Cómo han evolucionado las matemáticas, notaste cambio del instituto a la universidad?, la forma de enseñanza contenidos etc.

Es un cambio a la hora de exigibilidad muy grande, no se prepara en el bachillerato para el nivel universitario.

-¿Has utilizado todos los contenidos aprendidos de matemáticas o sólo algunos importantes?

Solo algunos.

-¿La variable de Cobb-Douglas que te sugiere?

Es una función de producción que relaciona el trabajo con el capital.

-¿Se habla de una gran incultura matemática en nuestro país, qué opinas?

Que si se enseñara motivando al alumnado y se les enseñara la utilidad, los alumnos se interesarían más por esta materia.

-¿Crees que las matemáticas son una parte importante del currículo a la hora de acceder a un puesto de trabajo?

Creo que hoy por hoy ni la carrera, ni el master, te garantiza un puesto de trabajo. Y todo depende de a que trabajo quieras acceder.

-¿Qué salidas profesionales crees que pueden tener las matemáticas, ya sea en el ámbito de la empresa o cualquier otro, como la enseñanza?, ¿Qué experiencia tienes al respecto?

Pues creo que en tema de investigación, aunque hoy por hoy el Excel y los programas informáticos hacen mucho.

En el ámbito de la enseñanza, como profesora de matemáticas y asignaturas relacionadas. En este ámbito tengo la experiencia de 6 años de profesora particular, y actualmente como profesora de grados superiores de Formación Profesional.

-¿Por qué deberíamos de cambiar nuestra forma de aprender matemáticas?

Para captar el interés de los alumnos.

-¿Qué propones?

Enseñarles la aplicación de lo que aprenden, y no dar por hecho que saben, porque a lo mejor no tienen base y se pierden en el primer ejercicio y se desmotivan.

-¿Crees que un mayor conocimiento de matemáticas antes, podría haber evitado la crisis económica que estamos viviendo?

Creo que la crisis si no era antes pasaría después ósea que bajo mi punto de vista esto pasaría antes o después, ya que es cíclico.

-¿Qué opinión tiene de la crisis? Numéricamente hablando (posible salida, que podemos hacer para que no vuelva a pasar...)

No sé si se refiere a dar una cantidad, en tal caso no tengo ni idea.

Bajo mi punto de vista la crisis no se sale endeudándose de la manera que lo ha hecho España, que lo irá arrastrando hasta que lo consiga devolver que será dentro de mucho.

-¿Qué diferencia, si la hay, aparecen entre las matemáticas que podamos ver en la carrera y las del master o vida profesional?

En la vida profesional estarás ayudado por programas informáticos.

-Para terminar, ¿Puedes decirnos algunos trucos que te facilitasen el aprendizaje de las matemáticas en la universidad?.

Yo estudiaba con música y me entraban muy bien los conceptos.

-Muchísimas gracias por esta entretenida entrevista, te deseamos loo mejor en tu vida profesional y personal. Ha sido to un placer

Gracias a vosotros me lo he pasado muy bien. 

Entrada realizada por:

Adolfo Soto Arranz

Jorge Sanchez Elez

José Manuel Orellana Jurado